|
" ارزیابی اثربخشی کانون‌های یادگیری کشاورزی "
| شماره شناسایی
|
:
|
18868407
|
| شماره مدرک
|
:
|
۶۰۲۰۱
|
| نام عام مواد
|
:
|
[گزارش نهایی -ویژه]
|
| شناسه افزوده
|
:
|
نوروزی، عباس
|
|
|
:
|
پیروشعبانی، مسعود
|
|
|
:
|
زارع، عادل
|
|
|
:
|
غلامی، حسام‌الدین
|
| عنوان اصلي
|
:
|
ارزیابی اثربخشی کانون‌های یادگیری کشاورزی
|
| عنوان اصلي به زبان ديگر
|
:
|
:Assesment of Effectiveness of Agricultural Learning Centers
|
| صفحه شمار
|
:
|
۷۸ ص.:مصور، جدول
|
| وضعیت انتشار
|
:
|
تهران: موسسه آموزش و ترویج کشاورزی، ۱۴۰۰
|
| فروست
|
:
|
شماره ثبت ۶۰۲۰۱ مورخ ۱۴۰۰/۰۶/۱۷ ۶۰۲۰۱
|
|
|
:
|
شماره طرح: ۹۸۰۸۲۵-۰۲۹-۳۰-۹۷-۲
|
|
|
:
|
شماره نامه: سامانه سمپات
|
|
|
:
|
این طرح: بنیادی است
|
| خلاصه یا چکیده
|
:
|
انتخاب و بهره مندی از ظرفیت کشاورزان نمونه از جمله مهم ترین سازوکارهای مورد استفاده در نظام های ترویج کشاورزی کشورهای مختلف دنیا جهت معرفی روش های مناسب و بهینه مدیریت واحدهای تولیدی کشاورزی و نهایتاً دستیابی به سطوح بالاتری از کمیت و کیفیت محصول تولیدی می باشد. به همین جهت در ادبیات ترویج کشاورزی همواره بر استفاده از ظرفیت بالقوه این دسته از کشاورزان که از آن ها با عناوینی همچون کشاورزان نمونه یاد می شود، تأکید شده است. چرا که این کشاورزان در شرایطی مشابه با سایر کشاورزان منطقه خود محصول بیشتر و یا بهتری را با رعایت ملاحظات زیست محیطی و مبانی کشاورزی پایدار تولید می کنند. بر مبنای درک اهمیت نقش و جایگاه کشاورزان نمونه در مجموعه فعالیت های ترویج کشاورزی در کشور شناسایی و معرفی کشاورزان نمونه از سال 1364 آغاز شد و سال 1364 با نام سال ترویج و آموزش کشاورزی مزین گردید. به طوری که در طی سی و شش سال اخیر همه ساله کشاورزان نمونه در سه سطح شهرستانی، استانی و ملی انتخاب و به سطح جامعه معرفی می شوند. در طی این سال ها تعریف طرح هایی به منظور بهره برداری از ظرفیت های کشاورزان نمونه مورد توجه قرار گرفته است. یکی از این برنامه ها که از سال 1393 با ابلاغ رئیس وقت سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی رسمیت یافت، تشکیل "کانون های یادگیری انتقال دانش و تجربه" است. بر اساس اهمیت موضوع و نیز گذشت 5 سال از شروع برنامه کانون های یادگیری در مجموعه فعالیتهای مؤسسه آموزش و ترویج کشاورزی این تحقیق به دنبال بررسی ارزیابی اثربخشی کانون های یادگیری کشاورزی در دو حوزه زراعت و باغبانی است. جامعه آماری تحقیق کشاورزان تابعی کانون‌های یادگیری کشاورزی در 5 استان تهران، اصفهان، زنجان، اردبیل، و مرکزی می باشد. جامعه آماری 450 نفر بود و حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران تعیین شد(101 نفر). برای نمونه گیری از روش به شیوه تصادفی طبقه‌ای با انتساب متناسب استفاده گردید. برای تجزیه و تحلیل داده های گردآوری شده از روش های آمار توصیفی و تحلیلی بهره برده شد. نتایج نشان داد که دو متغیر نگرش نسبت به ترویج کشاورزی و تماس با مروجین کشاورزی دارای تأثیر مثبت معنی دار بر متغیر اثربخشی کانون های یادگیری کشاورزی بوده و بر اساس نتایج رگرسیون چندمتغیره خطی 57 درصد از تغییرات متغیر یادشده را تبیین نمودند.واژه‌هاي كليدي:کشاورزان نمونه، کانون های یادگیری، ترویج کشاورزی، اثربخشی
|
|
|
:
|
Selection and utilization of model farmers is one of the most important mechanisms used in agricultural extension systems in different countries of the world. This mechanism is used to introduce appropriate and optimal methods of managing agricultural production units and ultimately achieving higher levels of quantity and quality of production. For this reason, the agricultural extension literature has always emphasized the use of the potential capacity of model farmers. Because these farmers produce more or better crops in similar conditions to other farmers in their area, taking into account environmental considerations and the principles of sustainable agriculture. Based on understanding the importance of the role and position of sample farmers in the set of agricultural extension activities in the country, the identification and introduction of sample farmers began in 1985 and The year 1985 was named the year of agricultural extension and education. So that during the last thirty-six years, every year, model farmers are selected at three levels of county, province and national and are introduced to the community. Over the years, the definition of plans to exploit the capacity of model farmers has been considered. One of these programs, which was recognized in 2014 by the head of the Agricultural Research, Education and Extension Organization was establishment of "learning centers for the transfer of knowledge and experience".Based on the importance of the subject and also 5 years have passed since the beginning of the learning centers program in the activities of the Institute of Agricultural Extension and Education,this research exploreevaluate the effectiveness of agricultural learning centers in both agronomy and horticulture fields. The statistical population of the study is farmers of agricultural learning centers in 5 provinces of Alborz, Isfahan, Kermanshah, Ardabil, and Gilan. Statistical population consisted of 450 persons and the sample size was determined using Cochran formula (n=101). Stratified random sampling with proportional assignment method was used for sampling. Descriptive and analytical statistical methods were used to analyze the collected data. The results indicated that two variables attitude towards agricultural extension and contact with agricultural agents have a significant positive effect on the effectiveness of agricultural learning centers and according to linear multivariate regression could explain 57 percent of the changes of the mentioned variable.Keywords: Model Farmers, Learning Centers, Agricultural Extension, Effectiveness
|
| |